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Per mano Asili nido scuola materna infanzia Tizard Moss Perry Feltrinelli libro

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Venditore: pettinariemiliano ✉️ (11.340) 99.8%, Luogo in cui si trova l'oggetto: Macerata, MC, IT, Spedizione verso: IT, Numero oggetto: 114182283216 Per mano Asili nido scuola materna infanzia Tizard Moss Perry Feltrinelli libro. Per mano Asili nido, scuole materne, assistenza all'infanzia in età prescolare tizard, moss, perry Feltrinelli i nuovi testi 199 1979 prima edizione, introduzione di michele zappella Libro 232 pagine Brossura copertina flessibile morbida Paperback Educazione Formazione Insegnamento Scuola Orientamento professionale Italiano * Nuovo sigillato quasi completamente 202 6,99 0,25 1 07/04/21 9788807791994 I Nuovi Testi Jack Tizard / Peter Moss / Jane Perry Per mano Asili nido, scuole materne, assistenza all'infanzia in età prescolare Introduzione di Michele Zappella OOF 62 L'educazione e l'assistenza dei bambini in età prescolare sono al centro di un sempre piú acceso dibattito pubblico e privato. Le rapide trasformazioni nei modelli di vita familiare hanno condotto a un punto in cui la politica del governo nei confronti delle famiglie e dell'infanzia appare inadeguata ed inefficace, e in cui le madri, prive di aiuto, allevano i figli affrontando fatiche e tensioni crescenti. Le madri che rimangono a casa sono spesso emarginate e depresse, quelle che vanno a lavorare possono dirsi fortunate se riescono ad assicurare ai loro figli un minimo di adeguata assistenza. Centinaia di migliaia di bambini passano la vita in un ambiente non idoneo, che non offre loro il sostegno emotivo e gli stimoli intellettuali di cui hanno bisogno. Questo libro analizza la situazione nei dettagli e raduna, presentandoli in maniera provocatoria, cifre e fatti. Mostra come si è arrivati storicamente alle attuali condizioni, e confronta la Gran Bretagna con altri paesi in Europa e nel mondo. Esamina le conseguenze che la situazione comporta per i bambini e vaglia criticamente la convinzione secondo cui durante il primo anno di vita il bambino esige l'attenzione ininterrotta della madre. Infine, considera le finalità ei contenuti dell'istruzione prescolare e le funzioni che può svolgere. Per mano è un pressante appello all'azione, e fornisce i dati e i suggerimenti indispensabili se si vuole che quest'azione sia appropriata ed utile. Gli autori sono membri della Thomas Coram Research Unit, dell'Institute of Education dell'Università di Londra. Jack Tizard è direttore del gruppo e professore di pedagogia all'Institute of Education dell'Università di Londra. Peter Moss è da cinque anni ricercatore presso l'Institute of Education e da due membro della Thomas Coram Research Unit. Attualmente è impegnato in uno studio sulle famiglie con bambini in età prescolare. Jane Perry è amministratrice dell'Unit fin dalla fondazione. In precedenza ha lavorato presso il PEP (Political & Economic Planning), dove ha svolto e pubblicato alcune ricerche. In prima di copertina: Jean Siméon Chardin, L'Hiver, 1776, Francia, Collezione privata Introduzione * DI MICHELE ZAPPELLA La condizione di bambino, separata da quella di adul- to, nasce storicamente quando i genitori vanno fuori a lavorare. Sono gli ultimi due secoli di rivoluzione indu- striale che introducono questa nuova separazione spazia- le e temporale: di qui nasce l'esigenza, oggi vivissima, di servizi e scuole per l'infanzia. Nei brevi cenni storici, che costituiscono l'intelaiatura del libro di Tizard, si osserva chiaramente come, anche nel passato, la sorte delle scuole dell'infanzia sia rimasta strettamente legata ai diversi tipi di progetto che gruppi sociali, piccoli o piú vasti, hanno attuato nei riguardi della famiglia, a sua volta precisamente correlati ai rap- porti di lavoro. In quel raro esempio che fiori a New Lanark agli inizi dell'Ottocento, dove si tentava la collaborazione e la par- tecipazione nel lavoro, si osserva come controparte che nella scuola dell'infanzia il bambino è considerato una persona, che c'è rispetto e ascolto per la sua storia vis- suta con altri, che si realizza un insegnamento attento all'individuale come al sociale, subito proiettato in uno scambio con la natura e col circostante mondo del la- voro. In altri termini, il lavoro fuori casa dei genitori è, in una situazione di questo genere, l'occasione per una nuova e creativa articolazione dei rapporti tra piccoli e adulti e apre per la prima volta nella storia a hambini di tutte le condizioni sociali la possibilità d'un arricchi- mento cognitivo e sociale molto piú esteso che nelle so- cietà preindustriali. Quando invece, come nella quasi totalità della società inglese dell'Ottocento, il progetto sociale è d'un intenso sfruttamento di padri e madri, chiusi e alienati per gior- * Da "Zerosci", anno 1, n. 6, marzo 1977, p. 16. Indice Pag. 5 Introduzione di Michele Zappella 11 Nota della traduttrice 13 Nota all'edizione inglese 15 Prefazione 17 1. Introduzione 20. Matrimonio e vita domestica della donna sposata, La carriera lavorativa della donna sposata, 23. - Istruzione ed occupazione, 25. - Mobilità e fa- miglia numerosa, 27. - Mutamenti ideologici, 28. - La crescente influenza degli esperti, 30. - Il proble- ma dell'espansione degli asili, 32. - Note, 34 36 2. Il diciannovesimo secolo: la prima infanzia in un'era di sviluppo Morte e malattia nell'Inghilterra del diciannovesi- mo secolo, 37. - Urbanizzazione e aumento demo- grafico, 38. - Povertà e famiglia, 39. - Il lavoro e le idee sull'infanzia, 42. - La vita della madre prole- taria, 44. - Le madri lavoratrici, 44. - Il ritorno al lavoro dopo il parto, 48. - Note, 50 52 3. Nascita e tramonto della scolarizzazione precoce Riforme e idee nuove, 52. Le "dame schools" e l'assistenza dei bambini, 57. - Asili e scuole mater- ne fino al 1914, 58. - Una triste scuola per l'infan. zia, 62. - L'educazione tradizionale nelle classi me. die: la bambinaia inglese, 65. - Il Kindergarten Movement, 66. - Il tramonto dell'istruzione infan. tile, 68. - Conclusioni, 73. - Note, 75 227 76 4. Il ventesimo secolo La seconda guerra mondiale, 78. - Il dopoguerra, 79. - L'immediato dopoguerra, 81. - Gli anni '50, 82. . Gli anni '60: i "playgroups" e le "child min- ders", 83. - Le "child minders", 85. - L'espansione dei servizi per l'infanzia, 86. - Il Rapporto Plowden e la relazione governativa, 86. - L'assistenza diur. na, 89. - Linee di tendenza, 91. - Note, 92 attraverso il gioco, 168. - La giustificazione psico- analitica del gioco, 173. - Funzione dell'istruzione prescolare, 175. - Note, 178 93 5. Situazione attuale dei servizi per l'infanzia in Inghilterra e nel Galles Servizi forniti dalle autorità locali, 93. - Servizi pri- vati o gestiti da gruppi volontari, 96. - Caratteri- stiche degli utenti, 98. - Variazioni regionali, 101. - Costi e personale, 104. - Note, 106 179 11. Assistenza ed istruzione del bambino disa- dattato Il concetto di “disadattamento", 181. - Strategie di intervento, 184. - Una prospettiva concreta: il progetto Milwaukee, 188. - Che cos'è un program- ma?, 194. - L'intervento sull'ambiente, 195. - No- te, 198 199 12. I fondamenti dei servizi per l'infanzia 219 Bibliografia 107 6. I servizi per l'infanzia negli altri paesi del- l'Europa occidentale Belgio, 108. - Francia, 108. - Germania (Repubblica Federale), 110. - Paesi Bassi, 111. - Italia, 112. - Danimarca, 113. - Norvegia. 114. - Svezia, 114. Conclusioni, 116. - Note, 118 119 7. Le madri lavoratrici: fatti, cifre, tendenze Aumento numerico delle madri lavoratrici, 121. - Stato civile, 125. - Classe sociale e livello di istru- zione, 125. - Età del bambino, 128. - Cultura e tra- dizione storica, 129. - Servizi per l'infanzia e lavoro extradomestico della madre, 130. - Tendenze occu- pazionali e forza-lavoro, 132. - Note, 133 134 8. L'occupazione femminile: uno studio tra- scurato Perché le madri lavorano, 137. - Denaro e indipen- denza, 137. - Motivazioni professionali, 142. - Insod- disfazione e depressione, 143. - Conseguenze del lavoro extradomestico per la madre di famiglia, 147. - Conclusione, 150. - Note, 150 152 9. Servizi per chi? Dimensioni dei servizi per l'infanzia, 154. - Che cosa vogliono i genitori, 157. - La separazione dalla ma- dre, 159. - Note, 166 167 10. Gioco e istruzione prescolare Un asilo al servizio del bambino: l'apprendimento Per mano Asili nido, scuole materne, assistenza all'infanzia in età prescolare Tizard, Moss, Perry Feltrinelli i nuovi testi 199 1979 prima edizione, introduzione di michele zappella Libro 232 pagine Brossura copertina flessibile morbida Paperback Educazione Formazione Insegnamento Scuola Orientamento professionale Italiano * Ottimo qualche lieve piega 22 5,99 0,25 1 17/06/21
  • Condition: Nuovo
  • Materia: Psicologia e self-help
  • Regione geografica: Europa
  • Colore: Multicolore
  • Tipo: Manuale
  • Editore: feltrinelli
  • Lingua: Italiano
  • Paese: Italia
  • Caratteristiche particolari: Prima edizione
  • Anno di pubblicazione: 1979

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